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如何通俗易懂地解釋什麼是算法
機器人與編程教育區别
 
http://www.tlbc.org.cn 發布時間:2018-4-5 8:51:00 龙8游戏官方
 


昨日教育展沙龍上,小編遇到一個有意思的事情。沙龍主講嘉賓介紹未來人工智能與編程教育的趨勢和未來。

主講嘉賓風場的解答很有趣很有意思,我記錄下來整理成文字,供更多“外行”讀讀,内行就不要細琢磨了。

問題一、能不能用通俗易懂地解釋什麼是算法?

聽衆:“老師,請問什麼是算法”

嘉賓:“算法Algorithm英文本意,說到底就是解決問題的辦法!”

聽衆:“解決什麼問題?”

嘉賓:“算法就是計算機解決一個問題的方法。可以和人解決方法一樣,也可以不一樣。方法牛逼,計算機就可以算的快,方法無腦,很可能算一輩子。”

聽衆:“似懂非懂了,那麼機器人編程算法與編程算法有啥區别”

嘉賓:“咱們惡搞一個比方啊。您喜歡做飯嗎?打個比喻,您炒菜用到的竈具就是機器人,你要考慮炒菜用多大的鍋,竈用多大火力,這就是機器人算法。但是炒菜呢,炒菜用到的菜譜就是編程算法!”

問題二、機器人編程與少兒編程教育區别是什麼?

嘉賓:機器人編程通過組裝、搭建、編寫程序運行機器人,強調學生動手能力。很可惜,目前國内很多硬件教育廠商開發的機器人課程更像是讓孩子對照說明書在組裝,很少有自主創造搭建。當然,優秀啟發式硬件教育課程還是有很多家。國内教育環境尤其特殊性質,好像對硬件都舍得花錢,見得着摸得着。而對無形智力教育課程卻往往很短視,少花錢甚至不花錢原則。這也是國家未來教育領導者們應該重點關注的地方。很難想象,一個國家硬件發展再牛逼,硬件的核心靈魂-即軟件卻被國外掌握,是一件多麼可怕的事。

少兒編程教育從最開始的圖形化編程工具課程開始學起,逐漸打開孩子思維,注重邏輯思維和抽象思維的培養,再到教會孩子學會運用“編程思維”,最後利用算法設計去解決實際問題的教育方式。

很難想象一個國家硬件做得再牛,核心軟件被他國掌控。

問題三、機器人編程與少兒編程教育在學校場景如何描述?

由于經費和場地有限,在學校,機器人教育很難做到每一位學生每一節課都能得到均衡教育。

簡單的機器人編程教育存在學習瓶頸,所學的編程知識是基于機器人硬件設計的課程内容。

少兒編程教育課程體系就沒有高度限制,學無止境。其中會有一部分涉及到與硬件的交互。

機器人編程與少兒編程教育其實有交互。

問題四、未來教育目标區别呢?

機器人編程教育畢竟不是教會孩子創造一個機器人,能交給孩子的是很淺顯的操控類編程。相比少兒編程可以讓孩子從小構建程序思維,有能力參加信息學奧賽、或準備未來必行的信息技術高考。無論從升學之路,還是未來就業都遠比機器人教育更大優勢。

學習編程可以有能力參加信息學奧賽和信息技術高考。

問題五、孩子學習機器人編程與創意編程能學到什麼?

就目前而言,絕大多是機器人教育還停留在更多培養孩子動手能力,動手機器人物理硬件能力,更容易被6-8歲孩子所喜歡。告訴您一個事實,給一個8歲的孩子一份波音飛機安裝說明書,經過反複練習,對照标準說明書,他也一樣會組裝完美。可是,他能制造做嗎?他能設計一套操控飛機的軟件嗎?這并不是否定機器人教育存在意義,畢竟激發孩子動手能力、對科技的學習熱情有很多價值。

少兒編程教育強調的是思維培養,學習内容可以結合數學、英語、物理、藝術等K12學科,培養孩子邏輯微能力同時,培養其解決問題分析能力,抽象能力等。好比一年級學語文,未來一定不是為了當作家。學數學,未來不一定要當數學家。思維才是受益一生的能力。


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