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“應試教育”之下,孩子要做的,就是當“優等生”嗎?
 
http://www.tlbc.org.cn 發布時間:2019-2-21 9:49:47 龙8游戏官方
 

8歲的宋宋成績很好,卻有了偏科的苗頭。

她喜歡數學,卻對語文怎麼也提不起興趣。

 

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在語文卷子上,一道題是“五( )四( )”,宋宋寫得是“五八四十”,可實際上,标準答案是“五湖四海”

望着卷子上的“-2”,宋宋覺得很沮喪,但還是把“五八四十”劃掉,在旁邊整整齊齊地改了一個“五湖四海”。

 

成年人一看就知道,怎麼可以在語文卷子上寫數學口訣呢?

但是像宋宋一樣的孩子沒有那麼多顧慮,他們覺得對,就寫上去了

把很多種想法變成一種來考量,這是應試教育的優勢,也是它的無奈。


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這隻是應試教育的一個縮影,千千萬萬個像宋宋一樣的孩子明白了:

覺得對,也要看場合,不然和标準答案不一樣。

通過這件事,孩子們成長了,但是同時,一些童趣的想法也被剪去了

 

宋宋學的是“編程創作”,也就是用Scratch制作小動畫、小遊戲。

一開始接觸宋宋,老師就感覺到,這是一個很聰明的孩子。

一些編程概念,其他孩子可能會迷糊,但是宋宋很快就能理解,并且在電腦上一闆一眼地操作。

 

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這樣聰明的孩子,有一件事讓老師印象深刻。

那一次,宋宋在老師的啟發下,在把動畫場景都搭建好了,這時,需要她自己想一些對話。

這是龙8游戏官方的啟發式教學,也是我們非常注重的課程理念。

老師問她:“宋宋,你覺得,在這裡小機器人應該說什麼呢?”

宋宋的第一反應是:“老師,我不知道,不過,你告訴我我就記住了。“

 

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懂事的宋宋,乖得讓老師心疼。

老師告訴她:“宋宋,這裡沒有标準答案的。今天,老師想聽聽你自己的想法。”

宋宋一下子就來了興趣。

她想了很久,說道:“我覺得機器人會說‘我渴了’,因為它快沒電了。”

在老師的鼓勵下,慢慢地,宋宋對表達更有了把握,對自己的創作也越來越有信心了。

 

後來,宋宋的媽媽告訴老師:最近感覺宋宋對語文好像不是那麼抵觸了。

 

老師覺得,應試教育缺失的,可能就是問孩子:你自己是怎麼想的?

試卷上的“你怎麼想?”也大都早就有了标準答案。

其實,孩子需要一個表達内心的機會。無論是用Scratch制作動畫,還是遊戲的“編程創作”課程,都可以給孩子提供這種機會。

 

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