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降分,保送!學會編程成為信息特長生的優勢!!
 
http://www.tlbc.org.cn 發布時間:2019-12-31 16:23:22 龙8游戏官方
 

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美國作為資訊科技大國,非常重視資訊科技行業的發展。


因此,在美國不少家長的教育理念裡:孩子除了要擁有閱讀、寫作和算術這三項基本的能力之外,還需要培養孩子的寫計算機程序能力。


而不僅僅隻是使用它們。


01  美國家長如何看編程教育


在大多數美國人的教育理念裡:計算機編程對于兒童來說其實就是一種用于創造的藝術。


其内容包羅萬象,從計算機場景遊戲和手機APP乃至計算機模型統統都可以囊括在這種藝術創造的範圍之内。


他們認為,無論孩子以後從事怎樣的職業,計算機編程都應該成為像閱讀和寫作一樣的最基本的能力之一 ▼


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成功人士的編程浪潮 


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喬布斯:11歲開始編程,創辦蘋果公司;


比爾•蓋茨:13歲開始編程,大學創辦微軟;


紮克伯格:6年級開始學習編程,大學創辦Facebook;


AlphaGo的締造者、谷歌人工智能設計師傑米斯,也從8歲就開始喜歡上編程了。


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編程吸金能力第一?


美國家長這麼說:“編程是一種基本能力,不想讓孩子落後在起跑線上。計算機是目前增長最快的行業之一,也是薪資水平最高的職業之一。”


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最高日薪高達9000RMB,最低日薪3500RMB

以上數據來源于網絡


編程成為必要技能是趨勢


在美國,計算機崗位的薪水就比平均水平高75%以上。預計到2020年,計算機行業會新增超過10萬個就業崗位,計算機技能的重要性可見一斑。所以美國又怎麼能不将計算機編程作為一個必要的技能呢?


孩子們在玩中學,非常開心


我10歲的兒子,可以花上幾小時微調試遊戲。一開始先讓孩子們玩遊戲,然後,如果他們有什麼地方不喜歡,例如有怪物他們闖不過去,他們完全可以自己的意願改動代碼幫助過關,可以讓怪物減少能力或者直接pass怪物。他們也可以重新調試别人寫的代碼,加入自己的設置。這就像藝術一樣在創作。孩子們不覺得自己是在寫枯燥的代碼,而是在創造一些有意思的東西,他們玩得非常開心。”


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02  我國少兒編程現狀如何?


2017年7月20日,國務院印發《新一代人工智能發展規劃》,建議“實施全民智能教育項目,在中小學階段設置人工智能相關課程,逐步推廣編程教育,鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、遊戲的開發和推廣”


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我國的少兒編程讓孩子快樂地學習


在目前應試教育的背景之下,校内學習和校外補習的目的導向均是升學,這無疑給了孩子一定的壓力,孩子就像背着“壓力”的書包走在成長的路上。顯然,這對孩子的成長是不利的。


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在兒童成長這樣一個關鍵階段,孩子們對自身興趣的認知正開始凸顯,一方面升學的壓力讓孩子失去本該屬于兒童階段的快樂,另一方面凸顯出來的興趣培養又迫在眉睫,作為家長,平衡兩者的關系成為了一大難題。


所以,在國内倡導創客教育的背景之下,讓孩子學習編程也正逐漸成為一種情懷,這種情懷的核心是讓孩子減輕壓力,快樂地學習。


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信息特長生的優勢


科技特長生是指參加信息學競賽、全國青少兒科技創新大賽等,并獲得名次的學生,其中信息學奧賽的含金量最高。


葉珈甯——北大降200分錄取


葉珈甯從小就非常擅長信息學,不僅多次獲得省市級和國家級的信息學競賽獎項,2017年6月還去印度孟買參賽并獲獎。


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葉珈甯說:“信息學是比較新的學科,部分身邊的人并不支持,擔心我會因為信息學或者編程而沉迷于電腦遊戲。為此媽媽多次與我溝通,我一再表示真正喜歡信息學喜歡編程後,媽媽才同意并全力支持。”


正是他在信息學上的極大天賦,北大願意降分200分錄取葉珈甯,有網友稱,這是史上最牛的通知書了,而葉珈甯其實早在高二時就知道自己将進入北大。


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許晟偉——北大降分60分錄取


在高考之前,許晟偉在全國信息學奧賽上獲得了銅牌,也因此獲得了北京大學降60分錄取的資格。


“編程學習,興趣很重要”。


許晟偉告訴記者,“最開始,我隻想為自己做一款小遊戲,随着後台的深入研究,我逐漸地喜歡上了這個領域,編程很神奇,它可将我的創意全部實現出來”。


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毛嘉怡——高二保送清華


在剛剛結束的第34屆全國青少年信息學奧林匹克競賽中,高二女生毛嘉怡、高二男生陳博涵、高一男生範緻遠三名同學拿到金牌,進入國家集訓隊,被保送到清華大學。


在近400名參賽選手中女生比例不到十分之一,而毛佳怡從中脫穎而出,獲得全國第七名,女生中排名第一。


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目前在我國認可信息學奧賽生三等獎項的高校數量占教育部公布的具有自主招生資格高校約三分之一。


學習編程并不是為了讓孩子成為程序員,而是在學習的過程中鍛煉孩子的思維能力、學習能力。同時也能增加孩子的競争力。


為什麼要讓小孩子學編程?


你可能會問,讓孩子去學習畫畫、彈琴不一樣也是激發他們的創造力嗎,跟編程相比又有什麼不同呢?


其實,我也經常思考這個問題。


這可能更像是“授人以魚,授人以漁”的區别:當你教授孩子畫畫、舞蹈時,你教給他們的隻是一項技能,它們當然也能使你的孩子變得更好,但一般來說這種技能對孩子的幫助相對有限。


而當你在教授孩子編程時,你其實是在教孩子學會使用一個重要的工具,這個工具能夠以更快的速度擴展你孩子各方面的能力,并在将來為孩子創造出更多的可能性,這也将大大增強孩子在未來科技社會的競争能力。


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未來十年,程序員将成為需求增長最快的工作之一。在未來的生活中,人們使用信息化設備和軟件來處理工作的需要會越來越大。


這些變化就需要人們對計算機編程有更深的理解,要需具備與計算機相近的“計算思維”(Computational Thinking),并具備與之關聯的能力。


而從教育角度看,兒童編程的核心的理念是在把計算機編程融合孩子興趣的同時,加強孩子思維能力的鍛煉。


「學習編程語言」


  • 可以鍛煉孩子的邏輯思維

  • 可以培養孩子的科技嗅覺,從使用者變身創造者

  • 可以讓孩子學會用酷炫的方式表達自我

  • 可以提高孩子的邏輯思考力和解決問題的能力。


所以,編程不僅僅是信息特長生的優勢,更是每一位孩子改變思維思考方式,提高未來競争力行之有效的學習方式。


晉城青少兒編程電話:0356-3565555 

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